21日上午，武昌新桥幼儿园进行的防拐骗实验，让在隔壁观看的部分家长们心惊肉跳：半小时内，由4名义工扮演的“坏爷爷”、“坏阿姨”，使用布娃娃、零食、玩具等道具轮番上阵，23名5岁左右的小朋友被顺利“拐走
许多软暴力的产生，往往都是家长或老师随口的一句“抱怨”传递出来的，就是这小小的随口一说，就很有可能给孩子造成严重的影响。 孩子的内心往往是很脆弱的，他们会很看住教育者的态度，也许只是很小的一个暗示，在
青少年心理咨询专家指出，不打孩子不等于孩子就没有忍受家长的暴力攻击。家长可以回顾一下自己的育儿经历，看看有没有对孩子说过“你再不听话就不要你了，让外人把你领走算了”、“这个小孩怎么这么烦人”、“我没有
改变传统育儿观教育机制作用大 不过，在应试教育机制下，一个孩子的学业生涯几乎一直处在“抢跑”的状态：幼儿园“抢跑”小学、小学“抢跑”初中、初中“抢跑”高中，其目的在于考试之时，能够取得良好的学习成绩。
在关艳楠看来，不少家长把孩子送早教班、学前辅导班，是为了求得心安。“可能会有家长认为，只要孩子多学、早学课本知识就可以放心了。” 关艳楠的女儿就读育新幼儿园，课堂上，老师通过跳舞、种花草、做手工、画画
80后父母让孩子多样发展“零起步” 有些家长对孩子在小学阶段的“抢跑”教育，在幼儿园时期也已经表现出来。不过，现在一些80后年轻父母，开始转变教育孩子的方式和理念。 “只要孩子能快快乐乐、健健康康地成
类似魏女士一样心态的家长还不少。清河小学张老师告诉记者，教的二年级，有不少学生已经提前学习了课本知识。“这些学生虽然提前学了，但知识掌握并不规范，纠正起来难。” 张老师认为，孩子重复学习会产生懈怠情绪
近日，记者在阜城走访发现，帮助孩子“抢跑”的家长不在少数，积极推动“零起点”的家长也有自己的教育心得。 “抢跑”优势难持续 家住颍州区的魏女士，女儿今年上小学一年级，但她已为孩子买好了高年级的教材。“
孩子重复学习会产生懈怠情绪，甚至出现厌学感。不少家长也指出，从幼儿园到小学，孩子陷入提前学习备战的恶性循环中。 遵照国家课程标准， 基于标准的教学评价(俗称“零起点”)，小学一年级要坚持教学“零起步”
1、不要试图什么都争第一。2、帮助别人，自己也会;强大起来。3、学会用真诚的简单，对付虚伪的复杂。4、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。5、你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝
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