John在一开始就向高层团队表达了聘用教练的承诺。他们明白聘用教练作为；-建议的一部分是有可能的。John请团队帮助自己提升对他如何影响大家方面面的觉察。John说他认为他们的工作很有价值，而且自己并
让员工发挥自己的最大潜能，不是为了利用他们的才能来获取更大的利益，其首要目的是为了让他们在个人层面上获得成长。在精益流程情境下，教练的作用可以分为不同种类，我观察了每一种作用对不同层次的管理者所产生的
教练技术讲师张高睿分享通过与员工进行教练性对话，管理者要帮助员工找到与其能力和技能相符的最合适的目标。通过给予员工关注，并为整支队伍提供反馈，管理者能帮助员工不断提升自己的目标，树立更高的志向。这样一
专业文化在专业文化中，创建意义和遏制焦虑的首要途径，是表现出智慧和诚信就是教练自身的组成部分。如果教练可以在其客户工作的特定领域展示出渊博的学识，或者丰富的企业运作及领导管理经验，客户会更容易放松下来
教练技术讲师张高睿分享遏制焦虑和组织文化形成的基本互动，被工sabel Menzies Lyth (1988)仔细并极富说服力地记录了下来。她记述了一所英国医院中的护士如何应对与储睦康、生命和死亡关联
教练技术讲师张高睿分享超越对文化自身的理解以及形成方式，教练认识到组织文化可以达到遏制领导者所要面临的焦虑和恐惧的目的，这是非常重要的。我们已发现的与文化有的、组织创造焦虑的途径有：第一，焦虑在组织内
教练技术讲师张高睿分享我很欣赏教练—客户关系的特殊本质。我们有机会目睹人文精神的力量和一些可能发生或正在发生的神奇事件。我开始教练关系的方法基于人本，扛心理学——无条件正向关注客户(C. Rogers
在研究中看到的一本关于团队教练的书《工作中教练团队》 指出了团队教练需要意识到的一系列问题，并给出了适当的（灵活的、强效的、激起洞察的）应对方法。这些问题可以被归为以下三个范畴：驾驭人际动力。是指帮助
教练技术讲师张高睿分享团队协助也不同于团队教练，虽然团队教练有时也会走进团队协助的范畴，反之亦然。这两种角色之所以类似，是因为他们都致力于改善团队思考和知集体意识的质量。在很多区别里，我将强调两个方面
教练技术讲师张高睿分享团队教练经常会跟个人教练、团队协助和团队建设相混淆。对一个团田队的几个成员或所有成员进行一对一的个人教练不等于团队教练。的确，如果不是基于团队目标、行为和学习，没有统合在集体教练
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